前沿导读

• 原子干涉法测量基本物理常数

  周航;舒玉彪;陈乐乐;周敏康;

  精细结构常数α和万有引力常数G作为表征电磁和引力相互作用强度的关键参数，其精密测量对基础物理研究具有重要意义.原子干涉仪利用激光操控原子物质波，为基本物理常数的精密测量提供了新的技术手段.在原子干涉仪中，精细结构常数测量可以采用原子的激光反冲频率进行测量，结合绝热拉曼脉冲、布洛赫振荡和布拉格衍射等大动量转移技术，可以有效提升测量精度；万有引力常数可通过测量质量源产生的引力加速度来确定，其挑战在于如何在微弱的目标信号下，实现高精度的提取与测量.本文综述了原子干涉法测量α和G的研究进展，分析比较了不同技术路线取得的成果，并讨论了该领域的未来发展方向.

  2025年11期 v.45;No.423 1-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K]
  

课程·教材·教法

• 大学物理实验在应用创新型人才培养中的实践与探索

  陈华;邓磊波;李永治;潮洛蒙;武娥;

  基于OBE教育理念，结合地方工科院校应用型人才培养定位，构建了以“思维（T）-实践（P）-实战（A）”为核心的大学物理实验课程“创新TPA”人才培养模式．通过重构教学内容，实施基础实验模块化教学，在知识传授中渗透科学史与创新方法以启迪思维；依托创新选修课与第二课堂，以竞赛和项目为载体训练学生的设计与研究能力；最终选拔优秀学生进入科研团队或创业项目，在科学研究与商业实践中提升综合创新能力．实践表明，该模式有效提升了学生的实验成绩、创新成果产出及竞赛获奖水平，为深化物理实验教学改革、培养高质量创新型工科人才提供了可复制的实施路径．

  2025年11期 v.45;No.423 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
  

• 新工科背景下融合创新的大学物理实验绪论课的教学设计与实施

  秦猛;龚艳春;李延标;王必利;马书云;

  在新工科背景下，基于融合创新的思路，对大学物理实验绪论课的内容进行梳理、组织、拓展，全景式展开教学全过程，聚焦“为什么学”“学什么”“怎样学好”3大问题进行一体化设计，以提高学生的学习兴趣，为学生后续各类专业课程的学习夯实基础．

  2025年11期 v.45;No.423 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 849K]
  

专题

• 第55届国际物理奥林匹克竞赛实验试题1的介绍与解析

  钱钧;刘丽飒;李勇男;张天浩;宋峰;

  第55届国际物理奥林匹克竞赛实验试题共2道，分别为“地磁场的测量”和“沙坑与沙丘”．在实验试题1“地磁场的测量”中，先利用古埃天平原理对磁铁进行表征，再用高斯法测量地磁场的水平分量．该实验题目整体难度适中，着重考察学生磁学部分的理论概念与磁场测量方法．实验装置需要自己搭建，对学生的实验动手能力要求较高，实验数据处理和绘图量也比较大．本文主要介绍该实验题目及答案解析．

  2025年11期 v.45;No.423 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
  

• 第55届国际物理奥林匹克竞赛实验试题2的介绍与解析

  刘丽飒;钱钧;李勇男;张天浩;宋峰;

  第55届国际物理奥林匹克竞赛实验试题2为“沙坑和沙丘”．试题重点考察了学生依据实验结果对不同理论预测的判断和选择能力．试题以沙子模拟火星土壤，小铁球模拟火星车，要求学生在考场的实验条件下，通过实验结果对理论预测的陨坑直径与撞击能量3种可能关系模型的符合程度进行了分析；通过铁球在沙地中运动的加速距离与停止距离关系的研究，判断铁球能量损耗主要是源于固体摩擦或者流体阻力．本文介绍了试题，并给出了竞赛组织提供的标准解答及评分标准．

  2025年11期 v.45;No.423 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
  

• 大学物理远程电学实验系统

  廖德驹;沈韩;崔新图;冯饶慧;黄臻成;方奕忠;庞晓宁;李梦钰;

  基于物联网研制了大学物理远程电学实验系统，该系统允许已获授权用户登录并远程操控实物实验设备完成实验．系统以LabVIEW软件为开发平台，利用虚拟仪器软件结构（VISA）进行控制，在虚拟面板上对通过LAN接口接入网络的设备（示波器、万用表、信号源和稳压源）实现远程操控．并以“RLC串联电路的交流稳态及谐振特性”实验为例，介绍了远程实验系统的课程实践，其实验结果和理论结果符合较好．

  2025年11期 v.45;No.423 37-42+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
  

• 激光静电场描绘仪的研制

  石明吉;陈兰莉;刘斌;秦佳琼;郭新峰;

  为解决探针式静电场描绘仪的缺点，设计了激光静电场描绘仪，利用二维运动系统带动探针在待测区域进行扫描运动，利用单片机对电势进行测量和判断，并控制激光器打点，实现等势线的描绘．激光静电场描绘仪结构简单、工作逻辑清晰，具有应用和推广价值．

  2025年11期 v.45;No.423 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
  

学生园地

• 基于退磁因子的磁各向异性计算与实验验证

  朱宁静;马晓哲;王创;王晓雨;孙士家;曹德让;

  以软磁薄片材料为研究对象，围绕退磁因子引起的磁各向异性，设计并实施了融合理论建模、样品制备、磁性测试与实验验证的研究方案．通过制备具有不同几何尺寸的矩形与椭圆形样品，分别测试振动样品磁强计（VSM）面内磁滞回线与宽频铁磁共振（FMR），提取面内各向异性场实验值，并结合退磁因子近似模型和FMR拟合得到的饱和磁化强度进行理论计算对比．结果表明：退磁因子差值可有效预测几何结构主导的磁各向异性场变化趋势，实验与理论在数量级与演化趋势上高度一致．进一步分析误差来源并验证了该模型在形状调控磁各向异性研究中的适用性与教学示范价值，为高频磁性器件设计与电磁学教学模块建设提供了理论基础与实验路径．

  2025年11期 v.45;No.423 47-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K]
  

基础教育

• 基于项目式学习的高中物理实验教学设计与实施——以制作简易多用电表为例

  谭康;

  针对当前高中物理实验教学中存在的学生参与度不足、应试导向明显等问题，本文基于高中物理学科核心素养要求，从教学分析、项目选定、项目设计、项目实施、成果展示与评价5个环节，探讨了基于项目式学习的实验教学．以“制作简易多用电表”为例，通过学生分组实验，探究电流表、电压表和欧姆表的改装原理与刻度标定方法，完成简易多用电表的整合制作．通过该项目实施，学生不仅理解了多用电表的原理，还突破了原理与使用之间的认知壁垒，实现了理论知识与实践操作的深度融合，提升了科学探究、团队协作与创新实践能力．

  2025年11期 v.45;No.423 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
  

• 国家精密重力测量科学中心

  <正>国家精密重力测量科学中心是2024年教育部批准成立的重力与引力物理研究的国家级实验室,其前身为华中科技大学引力中心。引力中心成立于1983年,在首席科学家罗俊院士带领下,一直从事引力/重力相关物理规律及其实验检验研究。团队秉承“创新、吃苦、团队”引力精神,不忘初心,艰苦奋斗,经历40余年的发展,从无到有,从有到强。中心先后获批国家自然科学基金委创新研究群体、引力与量子湖北省重点实验室、基本物理量测量教育部重点实验室、科技部引力与固体潮国家重点野外科学观测研究站、精密重力测量国家重大科技基础设施等研究平台。

  2025年11期 v.45;No.423 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
  

• 欢迎订阅 欢迎投稿

  <正>《物理实验》是由教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊，是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会会刊，是全国高等学校实验物理教学研究会副秘书长单位，是全国高等学校物理演示实验教学研究会常务理事单位．本刊宗旨主要是交流物理实验研究成果，介绍国内外物理实验教学经验，培养读者的科学精神与创新能力，引领我国物理实验教学的改革与发展．杂志着重刊载对物理实验教学改革与发展具有前瞻性，对实验教学的具体问题具有指导性，对新科技成果应用于实验教学具有深度融合性，对传统实验内容具有拓展性和创新性的论文．

  2025年11期 v.45;No.423 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 643K]
  

• 物理国家级实验教学示范中心(复旦大学)

  <正>复旦大学物理教学实验中心的历史可以追溯至1952年成立的物理实验室,在王福山、周同庆、卢鹤绂、谢希德等著名物理学家的悉心指导下逐步发展壮大。1998年,复旦大学整合优势资源,正式组建物理教学实验中心。2007年获批国家级实验教学示范中心建设单位,2012年通过教育部验收。近年来,中心在教学改革和人才培养方面屡获殊荣,2015年获评国家级虚拟仿真实验教学中心;2018年“创新驱动,开启以学生为主体的物理演示实验教学新模式”荣获国家级教学成果二等奖。

  2025年11期 v.45;No.423 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K]
  
下载本期数据