近代与综合实验

  • 电泳法制备三维纳米硅/石墨烯锂离子电池负极材料

    刘昊;李传涛;董爱国;郑志远;张自力;

    采用直流电泳技术制备了具有多孔结构的纳米硅/石墨烯三维复合材料,并探究了其作为锂离子电池负极的电化学特性.结果表明:通过控制电泳工艺可以获得硅纳米粒子分散较为均匀的三维复合材料.作为锂离子电池负极,在放电电流密度为100mA/g时,该类复合材料的面容量可达到5.5mAh/cm~2.

    2020年01期 v.40;No.353 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K]
  • 功能型液体折射率与温度双参量光纤传感教学实验

    冯亭;张泽恒;段雅楠;任亚婷;王颖;

    设计了光电专业光纤传感单参量测量向双参量升级的简易实验方案,采用宽带掺铒光纤放大器作为光源,光纤双锥马赫-曾德尔干涉仪结合光纤布拉格光栅作为液体折射率与温度双参量传感器,光谱仪测量特征波长变化用于待测量解调.经测试,功能型液体折射率与温度双参量光纤传感系统的折射率传感灵敏度为-34.663nm/RIU,温度传感灵敏度为10pm/℃.

    2020年01期 v.40;No.353 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K]

普通物理实验

  • 压应力对冰洲石晶体消光比的影响

    吴闻迪;孟祥省;

    应用冰洲石晶体对双折射晶体偏光棱镜消光比受压应力的影响进行实验研究.结果表明:压应力会降低冰洲石晶体及所制作棱镜的消光比,且压应力越大影响越大;在不同的晶体光轴方向加载压应力对消光比的影响略有不同,其中,45°的方向较大,在本文加载压应力的范围内,样品消光比的降低均小于1.0dB.

    2020年01期 v.40;No.353 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K]
  • 样品传导面积与非传导面积对导热系数测定的影响

    赵琪琪;赵嵩卿;

    基于傅里叶稳态法,采用单一变量的实验方法对样品的导热系数进行了测定.通过实验结果得出,当样品的传导面积与非传导面积的比值越大时,实验测得的导热系数更加接近样品导热系数的实际值.

    2020年01期 v.40;No.353 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K]

专题(学科教学论)

  • 基于积极教学法的大学物理实验教学改革与实践

    谢宁;魏欣雨;彭敏;

    基于激发学生学习兴趣、提升学生实践能力和科学实验素养等大学物理实验课程人才培养要求,采用积极教学法对传统讲授式的实验课堂进行重新设计,力求通过学生自主活动推动课堂内容的学习.以"电流表的改装和校准"教学为例,展示了积极教学法在实验课堂中的应用及其思想内涵.

    2020年01期 v.40;No.353 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
  • O-AMAS有效教学模型及其在大学物理实验课程中的应用

    张春玲;杜雨津;何玮;孔祥蕾;李霞;李玉栋;刘堃;刘永基;潘皎;时雨;唐磊;田腾骧;万志宏;王利凤;张宏伟;周卫红;

    O-AMAS是南开大学有效教学团队研发的互动式教学模型.该模型以学生学习结果为导向,以师生良性互动为驱动力,通过有效互动活动,引导学生主动学习、深度学习,致力于达到"教有道,学有效"的教学效果.以大学物理实验教学为例,介绍了O-AMAS有效教学模型中课堂激活、多元学习、有效测评和简要总结4个课堂环节的实践活动.

    2020年01期 v.40;No.353 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K]

互联网+物理

  • 基于组件开发及动画技术的快速电子动量与动能的相对论关系虚拟仿真实验

    饶益花;管亮;唐益群;陈铀;黄新成;丁风;

    开发了快速电子动量与动能的相对论关系虚拟仿真实验,利用3D仿真、三维动画、HTML5、数学建模等技术构建了虚拟仿真实验仪器;利用组件开发技术构建虚拟实验场景和实验过程,直观显示快速粒子在磁场中的运动轨迹,使实验生动形象,提升了学习兴趣;可以利用网络技术大规模普及实验,节省实验成本,把"高危"实验变为安全普及型常规教学实验.

    2020年01期 v.40;No.353 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
  • 泵浦-探测虚拟仿真实验项目的操作训练及其效果评估

    邓莉;吕钎钎;张汉中;魏鸾仪;黄婉慧;周科卫;刘金梅;杨旭;

    华东师范大学与科大奥锐科技有限公司校企合作自行研发的"超快光场和物质相互作用虚拟仿真实验平台"可以搭建泵浦-探测(pump-probe)实验光路,测量并数据模拟出半导体材料砷化镓(GaAs)与低温生长砷化镓(LTGaAs)光生载流子的弛豫时间.该泵浦-探测虚拟仿真实验不仅可以帮助学生掌握泵浦-探测的基本探测原理、半导体材料能带结构与超快载流子的动力学过程,也可以培养学生的实验操作技能,了解泵浦-探测技术、锁相放大技术的关键操作步骤.针对学习《光谱测量技术》的学生,首先讲述泵浦-探测技术原理后,引导学生使用该泵浦-探测虚拟仿真实验,并对学生进行了虚拟仿真实验使用的前后测评,利用SPSS科学统计软件对前后测结果进行分析,发现学生通过虚拟仿真实验项目操作训练后,对泵浦-探测的理论知识与技术要点的掌握程度都有不同程度的提高.通过泵浦-探测虚拟仿真实验对学生理论掌握与实验操作训练的效果分析,可以探索出虚拟仿真实验辅助理论课的新型混合式教学模式.

    2020年01期 v.40;No.353 35-41+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1323K]

学生园地

  • 填充水瓶过程中声音信号的含时变化的研究

    兰鑫;赵芸赫;李彦彤;赵博涵;黄敏;

    采用"圆柱管——活塞辐射器式"声负载共振腔模型来描述该现象中的水瓶,基于流量守恒、声阻抗的转移等原理推导得到了填充水瓶过程中频率随时间的非线性上升的关系;振幅取局部极大值的频率分量成奇数倍的关系;研究还发现,在填充水瓶的管道传声的过程中存在一个截止频率,即人耳能够清晰听到的最高频率,且该截止频率与共振腔的横截面半径成反比.通过设计实验验证理论,实验结果表明,频率的随时间上升的趋势与理论预测符合较好,上述奇数倍关系得以定量验证.此外,实验上还探究了温度的不同对声音的整体性质的影响,结论表明,当用温度更高的水填充水瓶时,所形成的声音频率分布更广.

    2020年01期 v.40;No.353 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
  • 液晶盒制作与电光特性测试实验

    金主明;王腊节;乐永康;

    在"新工科"教育改革的大背景下,物理实验教学中可以引入更多包含"动手"训练的实验项目,本文介绍了新引进的扭曲向列相液晶盒制作与电光性能测试实验.除了介绍相对成熟的实验内容,包括制作步骤和开关电压、响应时间、视角特性测量等,还着重讨论了如何在实验过程中挖掘值得深入探究的内容.

    2020年01期 v.40;No.353 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
  • 毛发湿度计的湿度响应特性

    梁泽宇;秦柏慧;吴秀文;

    将不同种类的毛发湿度计置于密闭湿度箱中,改变环境湿度,记录毛发湿度计湿度.研究结果表明在不同环境湿度下,在达到饱和响应时间之前毛发湿度计示数变化与时间有非线性关系.毛发湿度计对环境湿度响应速率在环境湿度条件下不一致,且响应速率在环境湿度较小时大于环境湿度较大时.

    2020年01期 v.40;No.353 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]

基础教育

  • 用碰撞打靶实验定量探究动量守恒

    强文华;杨有贞;曾建成;郭爱坤;

    使用碰撞打靶实验仪进行完全弹性碰撞实验,先记录主击球与被击球之间的势能差,应用机械能守恒计算其碰撞前速度,然后根据被击球在纸上留下的距离,计算其碰撞后速度,比较两者速度验证动量定律,在实验过程中分析实验误差,并对该实验进行改进,提高其实验精度.

    2020年01期 v.40;No.353 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
  • 基于LabVIEW改进法拉第电磁感应定律实验装置

    黄琪莉;吴先球;

    传统法拉第电磁感应定律实验存在难以可视化测量、难以定量测量等问题.利用LabVIEW虚拟仪器技术,结合数据采集卡、红外线传感器等搭建装置,运用磁铁自由落体运动得到不同磁通量变化率,实现了感应电动势的可视化测量及法拉第电磁感应定律定量化测量.

    2020年01期 v.40;No.353 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]

  • 2019年高等学校大学物理实验教学标准研讨会会议纪要

    <正>2019年11月30日,由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大学物理实验专项委员会和国家级实验教学示范中心联席会物理学科组主办,海南大学理学院承办的2019年高等学校大学物理实验教学标准研讨会在海口顺利召开,来自全国高校的200余名代表参加了会议.

    2020年01期 v.40;No.353 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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    <正>《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.办刊宗旨:交流物理实验的研发成果,介绍国内外物理实验的新发展,为提高我国物理实验的教育教学水平及培养、提高广大教师和青年学生的研究能力与创新能力服

    2020年01期 v.40;No.353 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K]
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