- 杨述武;
<正> 我国物理实验教育大师虞福春先生曾提出“物理实验和教学有没有独立规律”这个可以研究的问题。本书作者以200多个实验为例对作为一门学科的物理实验学中的实验方法和实验思想进行了分析阐述,无疑对探索物理实验学的自身规律做出了有益的尝试,是对物理实验工作者大有裨益的参考书。
1992年06期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 曹银杰;于含云;
<正> 一、引富电子顺磁共振(EPR)也称电子自旋共振(EPR)是研究顺磁性物质的一个重要近代物理实验技术,广泛地应用于物理、化学、生物、医学和生命科学等许多领域。目前适合于物理等专业学生做微波波段EPR实验波谱仪,最常见的是调频调场式EPR波谱仪;对于自动稳频的低频调场式和高频
1992年06期 249-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] - 肖景涛;
<正> LC阻尼振荡演示仪是高中物理必备的实验设备,其传统的实验线路如图1。其中G为大型示教电流表J0401,R_L为线圈电阻,R_q为电流表内阻。当开关K从A拨向B后,要求G的指针缓慢地减幅摆动10次左右,其摆动周期T=2π(I.C)~(1/2),约1秒。产生振荡的必要条件是(R_L+R_q)<R_o=2(L/C)~(2/1),式中R_o为临界电阻。(R_L+R_q)一般为数百欧,使得L需用数百亨的。例如J2434型电磁振荡仪的L取500H,电感线圈既重又贵。
1992年06期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] - 丁永文;杜木;郝景英;
<正> 引言现有的普通物理实验教材中,对RC、RL和LRC电路暂态过程的描绘,多采取用方波发生器代替直流电源,用示波器观察或用照相法摄取暂态曲线,RC电路的暂态过程,也可以用电压表和秒表逐点测量来描绘曲线。这些方法或只能观察,定量分析不便,或虽能定量分析,但实验过程复杂,效果都不理想。本文介绍用函数记录仪直接描绘RC、RL和LRC电路的暂态过程曲线,实验方法简便,而且利用图象进行定量分析和计算都很方便。
1992年06期 253-254+262页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K] - 张忠厚;王朝东;
<正> 做刚体转动实验,其实验仪器与用具普遍采用刚体转动实验仪、停表、游标卡尺、米尺等。该实验实验误差较大,其主要原因:(一)用眼睛观察,手动测定产生的偶然误差较大;(二)忽略了刚体定轴转动的阻力矩等产生的系统误差。为了提高该实验
1992年06期 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 万德茂;计新明;
<正> 目前开设的牛顿环实验,只限于光的干涉。其实该实验也可扩展到反射光的偏振性,从而为学生检验菲捏耳反射公式提供一种最简易的实验方法。1.单色自然光入射图1为牛顿环实验光路图.纳灯S射出单色自然光
1992年06期 256-257页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 姚开勋;
<正> 用高斯模激光演示夫琅和菲圆孔衍射,花样清晰,观察方便。为了使入射到衍射屏上的是平面波,可让激光器离圆孔足够远,但这样作的缺点是光源到观察屏的距离很长,安装、调节、观察均不便。高斯模激光的束腰处,波面是平面.
1992年06期 258-260+294页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] - 吴志贤;高惠滨;张贵清;
<正> 我国汉代利用共振原理制造了“鱼洗”。这是我国汉代的能工巧匠创造的,不仅有很高的技术工艺水平,而且对共振现象已有了一定的认识。“鱼洗”是一个铸造的铜盆。铜盆边上有一对耳朵,只要用两手有节奏地在两耳上来回摩擦,产生共振时,则盆中的水面就会显示复杂的波纹。振动强烈时,好像鱼在盆里翻起荡漾的浪花,好似从铸刻在盆壁的鱼嘴中喷出水珠。
1992年06期 261-262页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 程道明;
<正> 在高中物理教学中通常使用电流计来检验电容器贮存电能,这很容易损坏电表。可用470μF电容,先对其充电,然后用电容器的正极、负极分别接音乐集成块的正、负极,使其发声,可维持数秒钟,实验十分有趣.
1992年06期 262页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 林荣大;
<正> 如图所示,利用力距盘来研究有固定转动轴物体的平衡。当仪器装置调试好后,根据课本上的要求,做研究有固定转功轴的平衡条件的实验。每次实验都要量出从金属轴到各个力的作用线的垂直距离,即各个力的力臂。
1992年06期 263页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 姜中进;孙惠群;
<正> 萘的熔解实验是个难度较大的实验,实验之所以难,主要原因是萘为热的不良导体,且粉状萘的微小颗粒之间存在大量的空气,从而导致萘的导热性能较差。我们在萘粉中掺入适量铜粉的方法,提高了萘的导热性。
1992年06期 263页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] - 张国良;陈文元;
<正> 实验装置如图1所示。图中1.浮子;2.杠杆(用8号铁丝制做);3.杠杆托架;4.酒精灯; 5.显示板(由刻度盘,指针和放大微小变化的杠杆系统组成);6.重码桶;7.底板。浮子的制法:在金属易拉桶(空桶)上部用橡胶
1992年06期 264页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 林鹏;
<正> 初中物理第二册第二章辐射中的实验受天气和阳光位置的影响较大,做起来很不方便,为弥补教材中实验的不足,我将辐射源改用40W白炽电灯,将其一侧涂成黑色,另一侧涂成白色,用凡士林将火柴对称地粘在灯泡黑、白处。实验时用两根火柴掉落的时差演示物体表面的颜色与吸收辐射本领的关
1992年06期 264页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 陆庆节;
<正> 在初中《物理》下册第十章第四节里,直线电流周围的磁场演示实验在演示时,学生不易观察。如没有大电流供电装置实验做不成功。同时限制在一平面上显示,效果不尽满意,我作的改进装置如下图。
1992年06期 265页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 王敏;
<正> 液体的压强公式p=pgh指出,液体的压强只跟液体的深度和密度有关系,而跟它的总重、体积都没有关系。为了帮助学生理解这个问题,课本上介绍了著名的帕斯卡水桶实验,但演示这个实验的器材,特别是裂桶不好找,对此我们可作如下改进。
1992年06期 265-266页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 波茅;
<正> 玻璃折射率的测定是高中阶段重要实验之一,本文探讨入射角对测量精度的影响。设玻璃折射率为n,空气折射率为1,入射角i,折射角r,则n=sini/subr由误差传递公式可得玻璃折射率一般1.5≤n<2,相应地
1992年06期 266页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] - 曾贻伟;
<正> 有关电位差计的实验是普通物理实验课程中电磁学部分必排的题目,经过多年的锤炼,它成为普通物理实验课的基本内容。随着科学技术的发展,测量仪器也将发生变化,但是即使数字电压表已有很大发展的今天,电位差计仍不失当年的光彩,这主要是因为它的工作原理——补偿法,是电测量中的基本测量方法之一,其最突出的优点是当应
1992年06期 267-271页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] - 王苏文;
<正> 放射射线的半衰期是放射性核素的重要特征。精确的实验证明,在时间间隔为t到t+△t内,放射性核素衰变的数目△N是和△t及在该时刻尚未衰变的总核数N成正比的,△N∝N△t,如果写成等式可写为:(dN)/(dt)=-λN,其中λ为衰变常数。每一种放射
1992年06期 272-273+271页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] - 党建伟;
<正> 1 引言交流电桥是电磁学实验仪器,它主要用来测量电容器的电容量和线圈的电感量,是电感、电容测最中精确度较高的测量方法,而且,为了提高电桥测量精度,人们进行了一些有关电桥平衡指示器的探讨性实验。
1992年06期 274-276页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 何为民;
<正> 磁场描绘实验中使用的探测线圈常常因为使用频繁,而探测线圈的线径又太细,手又常常触摸它,很容易将线圈的引线弄断,该线圈的引线一断,焊接很困难。为了解决上述困难,可利用医院打滴流用过的废旧滴流管。经过清洗处理后,将滴流管中最粗的一段管子剪下来,剪去一端管
1992年06期 276页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 郑国良;
<正> 一、引言《物理实验》1989年第6期刊发了拙文“浅谈交流电压真有效值的测最”。对于交流电压、电流真有效值(True rms)的测量,近二十多年来一直是电测领域内引人注目的研究课题。此次再论,似乎是老调重弹,其实不然。
1992年06期 277-279页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 李永顺;
<正> 新型的电子束场偏转演示实验装置,由特制的电子束旋偏管和高压电源组成。它介于场效应阴极射线管和荷质比演示实验装置之间,主要用于演示运动的带电粒子在外场中受外场力作用而发生偏转,见图1.偏转的方向由外场的方向决定。
1992年06期 280+279页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 魏建华;万影;
<正> 普通示波器在显示缓慢变化的信号时不能显示为一连续波形,用长余辉示波管显示缓变信号也不够理想,而一般商品化数字存贮示波器价格昂贵(5000元以上)。本文所介绍的这种装置,采用普遍使用的数字集成电路,其成本不超过100元,且不需对普通示波器作任何改动,就可实现对缓变信号的实时显示、冻结与存贮。由于具有双通道同时显示及滚动扫描的功能,这就使对波形的比较与观察变得非常清楚明了。用这种装置对普通示波器的更新改造简单易行,并且对普通示波器的单独使用无任何影响。
1992年06期 281-282页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 戚栋;
<正> 一、引言国际计量委员会决定从1990年1月1日起采用新的温度标准——“1990年国际温度刻度”(简称ITS—90),这次温度标准修订的主要目的是为了解决以前采用的温度标准IPTS—68存在的问题,使温度标准更准确地反映热力学温度,提高温度标准的复现性。本文介绍了ITS—90的定义固定点、内插仪器、内插公式并与IPTS—68作了比较。
1992年06期 283-284页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 陈兴国;
<正> 在科学技术飞速发展的今天,对人才提出了新的要求,要求具有世界眼光,知识广博,竞争意识强,有自学要求和自学能力,创新精神和较高智力的一代新型人才。如何达到上述目的,本人就自己多年来在电子技术实验教学中的体会,提出几点肤浅看法。
1992年06期 285-286页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 袁玉辉;
<正> 在物理实验课中学生通过使用仪器去了解物理实验的知识、方法、技能以及科学实验的主要过程与基本方法。仪器不仅是物理实验教学的工具,也是物理实验学习的对象之一。学生在接触仪器的过程中,通过操作与思考实现从感性认识到理性认识的转化,从接触仪器开始认识实验,通过了解仪器去理解实验方法。科学实验的能力包括诸多方面,最基本的应有对实验现象的分析解释能力,对装置故障的排除能力,这些都是以熟悉仪器为起点的。正因为如此,物理实验课的基本要求中对了解仪
1992年06期 287-288页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 王宗田;于文华;
<正> 我们知道,在测量中值电阻(10~10~5Ω)时,通常不去考虑连接导线本身的电阻以及导线、元件与接线柱间的接触电阻对测量结果的影响。但是,当测量的对象为低值电阻(1~10~(-6)Ω)时,接线电阻和接触电阻(约为10~(-2)~10~(-3)Ω)的影响就不能再忽略了。
1992年06期 288-289页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 张炳岳;张礼华;
<正> 在一般核物理实验室中,常用的放射源绝大部分为微居量级的弱源。因为其强度较小,且表面有层保护膜,在保管与使用过程中,对它的防护安全问题往往被人们所忽视。诚然,这种弱源的外照防护确实不是主要矛盾,我们用FD-71A型闪烁辐射仪测量了这类源不同距离处的γ照射量率,见表1。
1992年06期 290页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 许立新;张德桐;余兆平;林忠杨;
<正> 当物体相对于转动参照系存在相对运动时,对于转动参照系,物体除了受到惯性离心力作用外,还会受到科里奥利力的作用,我们利用磁性显示板显示运动轨迹的方法直观而且清楚地演示了这一力学现象。
1992年06期 291页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 孙镭;
<正> 在使用由张丝支承的电流计时,如稍有不当,张丝便有损坏的可能。由于在电流计铭牌上一般不标明张丝的参数,因此,张丝损坏后,给更换造成困难。如果在张丝被损之前能知道它的有关参数,则便于更换参数相同或相近的张丝。在张丝的诸多参数中,其扭转系数D在电流计的使用中起主要作用,且该值不易测量。本文介绍一种估测D的方法。
1992年06期 292+291页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] - 倪树范;
<正> 利用示波器测正弦波频率常用的是李沙育图形法。用李沙育图形测频率只有当已知频率与被测频率相等时,荧光屏上才呈现圆或椭圆图形,而两者频率不等时,呈现的图形较复杂,需要在图形上数出X轴和Y轴方向上的切点或交点数,通过计算得出被测频率。而往往由于频率、相位等微小变化,使图形滚动,难以数清点数,给测量带来不便。
1992年06期 293-294页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] - 栾香武;
<正> 夫琅和费双缝衍射是单缝衍射和双缝干涉的组合,这在理论上是清楚的,但从实际现象中如何解释和说明? 我们制作两片相同厚度的偏振膜片(在同一块膜中取出),由于膜片厚度相等,当平行光通过时光程差可以认为是相等的。使两膜片的透光轴互相垂直,并把边缘对齐平放在显微镜用的载玻片上,在其四周涂上适
1992年06期 295页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 李云生;
<正> 做杨氏模量实验时,由望远镜读标尺的读数是主要的测量内容,但往往在对望远镜调好后标尺读数仍不够清晰,其原因有二。一是进入望远镜镜筒的光,除来自标尺上的以外,尚有来自室内外其他方向的散射光影响标尺刻度与衬底的对比度,使清晰度下降。二是标尺上照度不够。可采取以下措施解决: 1.用黑纸做一个和望远镜的直径相同
1992年06期 295页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] <正> 国家教委高等学校物理学教学指导委员会物理实验教材建设组1992年工作会议于11月11日至16日在四川大学召开。会议听取了东北、华北、华东、华中、华南、西南等片负责人对本片内关于新纳入教学计划的《微机原理和应用》、《接口技术》两门课程教学大纲制订情况的汇报,并讨论和研究了这两门新课程的指导思想、教学基本要求,制订了试行教学大纲。与会者一致认为,把微机技术引入实验物理学将使本学科的水平提高到一个新的高度,以上两门课程的开设将对学生能力的提高和知识结构的更新起重要作用。
1992年06期 296页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] -
<正>~~
1992年06期 297-298+296页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] 下载本期数据