- 邓京川;王魁香;晏于模;樊秀珍;
小型微波频率电子顺磁共振谱仪(EPRS)的基本特征是;将一只Gunn二极管安装在具有样品的波导谐振腔中,并在门限偏置附近工作,既作微波源,又作电子顺磁共振(EPR)吸收信号检测器。
1989年04期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K] - 祝桂芝;卢湛铓;
<正> 拉脱法测定液体表面张力系数是一种常用的、直观的实验方法,但往往由于读数方法不当会造成较大偏差.现就我们用扭秤做这个实验的经验和理论计算谈谈我们的意见.
1989年04期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 关秉彝;
<正> 本实验仅用一根铝棒即可在课堂上定性地演示棒的纵向振动、驻波频率的变化和声波传播的多普勒现象. 取一根直径1cm,长约1m的铝棒,两个手指夹住它的中点,用另一只手沾有松香粉的手指沿着棒长的方向摩擦铝棒,则能激起铝棒产生纵向的振动,同时能听到清晰、持久的嗡嗡声.这是因
1989年04期 150+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 洪履燊;
<正> 一般测定热功当量的实验,都是采用电加热法,当实验通过的电流比较大时(约2~3A),量热系统的升温曲线在开始的一段时间里,可以近似地认为是直线.本文指出当通过的电功率Ⅳ及室温θ均不变,并且量热系统处于自然冷却下,电热法升温曲线应为一指数曲线,利用这一特性,提出测定热功当量的新方法——终温法.
1989年04期 151-154+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] - 张永清;
<正> 一串联谐振电路是在恒压条件下测定的,因为恒压源内阻为0,在理论上可以提供无穷大的电流,满足串联谐振的要求.实际电源因为内阻的存在,当频率变化引起阻抗变化时,其端电压不是常数.为解决此问题,对于不同的频率,需要逐点调节电源的电动势(见图1),以满足ab端电压U_i为常数的要求,即恒压的条件.其测量电路如图1,其中R′是取样电阻,U_(?)是电
1989年04期 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 王占和;李嬿;
<正> 交流等效参数的测定是高校普通物理实验中的很重要的内容.目前多采用交流电桥法,Q表法和三表法.本文介绍的示波法较上述方法具有形象直观,简便易行的优点.
1989年04期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 王秋薇;孟进;杨铭珍;
<正> 一、引言圆孔衍射的强度分布依赖于波长、孔径以及圆孔到图象的相互位置.我们也可以用不透明的微粒来研究这些相关现象,这样,从它们与光的相互作用就可以知道微粒的大小. 本文介绍在高等学校普通光学实验室具有的基本仪器和设备条件下,用一只钠光灯,一台分光计或测高仪,通过对石松粉的夫琅和费衍射图象的测量和计算得到石松微粒的大小.
1989年04期 160-161+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] - 肖建新;
<正> 单层螺线管分布电容较小,常用于频率较高的电路中,多层螺线管与同体积的单层螺线管相比,容易获得较强的磁场,常用于低频或直流电路中.在物理实验中,后者比前者更为常用,因此,有必要对多层螺线管进行分析,并对两种螺线管进行比较. 一般多层密绕螺线管的轴向剖面如图所示,斜线区表示绕组.其内半径为R_1,外半径为R_2,长度为L,总匝数为N.下面
1989年04期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] - 张世明;
<正> 高一物理现行课本简谐振动的周期一节,对简谐振动周期公式,只给出了结果没有推导过程,学生学过之后印象不深,如果教师在讲授时用实验验证一下,可以收到事半功倍的效果. 多数学校都有如图1所示的演示弹簧振子.如果用弹簧振子验证公式,则公式中的m表示振子锤的质量,k表示弹簧的倔强系数.
1989年04期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 吴培科;
<正> 初中物理课本第二册第五章第四节改变物体热能的方法一节教材在说明气体对外做功消耗了热能时,设计了气体膨胀做功使气体热能减少的实验.我在教学过程中,觉得这个实验只说明了气体膨胀能够做功,并不能说明做功过程中消耗了水蒸汽的热能.为了使学生能够看到气体膨胀做功,热能减少,笔者在教学时补充了一个气体膨胀做功,温度降低的演示实验,用以说明气体膨胀做功热能减少.在这个实验中,学生能够通过温度计上指针示数变小直接观察到气体热能在减少,取得了较满意的效果.今向大家介绍如下.
1989年04期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 凌耀明;何全;
<正> 中学学生实验“测定铜的电化当量”是一个较典型的综合性实验.由于本实验影响因素较多,操作要求亦较高,往往实验误差较大,达不到满意的效果.为此,我们作了如下的研究和改进,与大家共同商榷. 一、原实验方案的研究按中学课本和《中学物理实验研究》中的实验方案,经过实验,误差产生的主要原因如下.首先,由于在一般实验条件下,电解电流稍大时,极板上结晶的铜疏松不均匀,容易脱落;极板上如附着毛刺和污迹,
1989年04期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 龙传安;
<正> 模/数转换器是微机与外部世界联系的又一个接口器件.模/数转换器将输入的模拟电压Ain转换为n位的二进制数.模拟电压Ain是连续变化的量,但输出的二进制数是离散值.输入的模拟电压Ain在一个最低有效位LSB的量化电压间隔内变化时,模/数转换器的输出都是同一个数字,也就是说,输出数字的变化不能完全反映输入电压
1989年04期 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] - 孙大典;
<正> 在物理教学中,加速度是一个非常重要的概念.目前课堂演示和学生实验测加速度一般采用以下两种方法,一、用打点计时器由打点周期算出加速度.二、用光电门配合毫秒计,记录通过给定小距离的时间,从而计算出平均速度,再由位移算出加速度.这两种方法有共同的缺点:第一,加速度是经过比较复杂的计算过程而得到的,影响了学生研究F=ma关系式的目的.第二,由于加速度是从位移,速度计算出来的,学生会认为有了位移才能
1989年04期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 王朝东;
<正> 本文介绍一种演示机械纵驻波简单方法. 演示装置如图1所示:1.电动音叉,频率100Hz左右,可水平放置;2.弹簧,用0.5mm直径的弹簧钢丝密绕而成的,直径为1cm左右、长为5~15cm;3.弦线;4.定滑轮;5.砝码.
1989年04期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 张星明;徐小梅;杨林泉;赵海龙;
<正> 水的汽化热实验是高校普物实验中的一个传统实验.目前国内高校测水的汽化热误差较大,效果不佳.经过反复实验,我们制成一套测定水的汽化热的仪器.此仪器结构简单、成本低、测量方便、误差小. 如图所示:被橡皮塞2紧密固定盖住的球形烧瓶1中装有水.加热器3的引出线和管4穿过塞子.管4使排出的蒸汽通过冷凝器5成冷却水.当水沸腾时,形成的蒸汽通
1989年04期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] - 黎宗传;
<正> 众所周知,在内燃机一个工作循环中的做功冲程是至关重要的.但在物理教学中对这一问题往往是只凭老师讲解,学生感到枯燥乏味.笔者针对教学需要,研制了一种汽油机做功冲程演示器,其结构简单、制作方便、演示效果甚佳.现将其简介如下.
1989年04期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 吴佑茂;
<正> 在教学中的一些实验,如果设计得精采风趣一些,其效果也会好一些.笔者制成了一台在电场力矩作用下转动的电动机演示器,激起了学生浓厚的兴趣.这种电动机用感应圈供电.它的原理新颖、构造简单,易于理解和制作,适用于教学.
1989年04期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 严隽珏;
<正> 扫描隧道显微镜(Scanning tunneling microscopy,简称STM)是80年代初由IBM苏黎世实验室的Binnig、Rohrer、Gerber和Weibd发明的.这是一种近几年发展迅速的研究物质表面结构的新技术.1982年Binnig和Rohrer用他们研制的STM进行了第一次成功的实验,1983年又第一次用它看到了Si(7×7)重构表面的原子分
1989年04期 177-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 甄志中;
<正> 早在1973年Inman和Miller已经用功率晶体管测定了e/k的值.其中e为电子的电量,k就是玻尔兹曼常数,已知e的大小,用上式就可以确定k值.这篇短文的目的就在于向人们提供怎样使用容易得到的简便设备利用这种方法进行这一实验.由于所使用的基本方程依赖于玻尔兹曼分布律,同时也证实了玻尔兹曼分布律是正确的.
1989年04期 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] - 沈汉鑫;
<正> 目前师专物理实验教学多数想按“广播操”式教法完成一定数量,学生的主动性和内在潜力没有发挥.有些进行“开放式”实验的也只限于某个课程的小范围内,对“开放式”实验教学还应进一步论述.师专的毕业生多数面临的是简陋的乡村中学,进修条件差,要求毕业生要“活”,要具有一定的创作和实验的各种技能及组织教学的能力.因此,我们进行了多层次教学的改革尝试.
1989年04期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 吕恩阳;
<正> 掌握和了解学生在实验中的心理状态,对搞好实验教学,提高教学质量是十分必要的.本文粗浅地对实验中的学生心理方面的几个问题加以探讨. 一、实验前学生的心理状态就当前的实验教学来看,很多学校采用的都是分组实验,一般是两个学生组成一组.这样,在预习这一环节会有一部分学生有依托心理而不认真预习.结果是做实验时,往往两人都没有预习,这是
1989年04期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] - 宦强;江一德;黄燕萍;吴振德;
本文主要叙述了用多模光纤作为导光物质,来拍摄全息照片的情况,从而省略了以往在拍摄中所用的各种分束器、反光镜及透镜等,简化了光路的调整。这对光纤在光学实验及其他方面的应用提供了一些启示和可能性。
1989年04期 186+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 王珍;
<正> 读了《物理实验》第7卷第5期姜仁滨、王宛珏的“导电薄膜上两点间电阻的计算”一文,觉得其中的一些提法欠妥,兹提出我们的看法以供讨论. 一、导电介质中放任意的两电极(图1),不论导电介质是三维,还是二维(导电薄膜),它们之间的电阻值理论上都是可
1989年04期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 李新乡;
<正> 经过多次实验,我得出一个结论,选用塑料薄膜作为静电材料,具有取材容易,不用花钱(日常生活中的塑料袋,只要未被油类污染,就可用),不怕潮湿、简单易做、效果好等特点. 利用塑料薄膜可做以下静电实验: 1.代替毛皮和丝绸用它摩擦硬橡胶,起电效果比毛皮和丝绸好,很容易使电压达到万伏
1989年04期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 张明芸;于文华;
<正> 在物理学的发展过程中,实验发挥了巨大作用.许多重要的、关键性的实验导致了新概念的产生,新定律的发现,新理论的建立.了解或研究物理实验史,不仅有助于加深对物理概念、基础理论的理解,而且对于开发思维、树立正确的科学观、培养创造能力都是有益的.
1989年04期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] <正> 郑州大学物理系研制的《SI—1型数字式多功能超导测试仪》是综合最新高温超导技术、电子技术和制冷技术的创新教学仪器.它能在液氮条件下的同一样品(包括YBa_2Cu_3O_(7-x))用电阻法和频率法同时测量超导电性,并得出相应的R—T与f—T超导
1989年04期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 刘学敏;
<正> 一、问题的提出众所周知,在耳朵近旁将一只振动着的音叉绕其对称轴旋转一周,听到的音响增强和减弱各四次.实验表明,音响出现极大的四个方向在图1所示的±x和±y方向,图中虚线表示的四个方向音响则出现极小.实验还表明,音响出现增强减弱的次数和方向与音叉的频率无关.
1989年04期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 柏家鸿;
<正> 本刊1987年第3期陈汉坤同志的文章,介绍了初中物理第二册关于空气压缩引火仪的使用.但我在教学实践中,认为选择燃点低的燃料固然可以提高实验的成功率,但更重要的还是引火仪操作方法的正确.
1989年04期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 何绪伦;
<正> 电子计算器、电子秒表等仪器很多用液晶显示屏显示数字,在使用中常会因显示屏和印刷线路板间接触不良而造成不显示,或缺字、缺笔划的故障.本文介绍几点排除这些故障的方法. ①很多液晶显示屏是靠导电橡胶条和印刷线路板上的电路连接的.导电像胶、印刷线路板被沾污而引起的接触不良,只需用脱脂棉蘸无水酒精对这些部分多次揩擦,晾干后,装配即可.
1989年04期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] 下载本期数据