- 朱印康;
本文介绍一个物理专业近代物理实验—单光子计数。实验中利用单光子计数技术,可探测5×10~(-6)瓦的弱光信号,信噪比大于3。显示了光子计数在弱光测量小比模拟测量方法有更高的灵敏度。
1982年02期 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] - 杜亚彬;
<正> 一、单色仪杂散光的讨论众所周知,拉曼效应是一个很弱的效应。其微分散射截面:(dσ)/(dΩ)=10~(-30)cm~2cr~(-1)。典型地,散射光强约为入射光强的10~(-6)~10~(-8)倍。如果所采用的单色仪的杂散光较大,待测的拉曼光谱线就有被连续的杂散光背景“淹没”的危险。因此用于散射光谱实验的单色仪最重要的一个指标是对杂散光的鉴别(或抑制)能力(discrimination)。但是如何量度它却没有统一的标准。一般我
1982年02期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 李村涓;赵洪生;
<正> 在高校的近代物理实验中双原子分子光谱的实验,多用CO、C_2放电管作为光源,或用纯碳棒在空气中激发而产生CN光谱。前者曝光时间较长,后者谱带较少。我们用纯铝棒在空气中用交流电弧光源激发,在可见光波段得到AlO的带状光谱,使用小型棱镜摄谱仪用于实验教学,效果较好。 AlO双原子分子在3000K—4000K形成,因此,Coheur F.P.等人曾利用AlO带状光谱来测量电弧温度。西德气体放电光谱学专家W.Lochte-Holtgreven于1980年在复
1982年02期 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] - 唐镜清;王淑珍;
<正> Millikan油滴实验是综合性大学近代物理实验大纲规定的一个必排实验,目前开设此实验的院校有的是对不同的油滴进行测量,有的是对同一个油滴,改变其带电量进行观测,后一种方法在分析数据时较为简便。改变油滴带电量的方法有多种,如用X射线、激光、电火花、γ射线(Co~(0))等等。考虑到这些方法多数不安全,所需设备又庞杂,我们采用了α源改变油滴电量,这种方法简易可行.使用安全,大大简化设
1982年02期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] - 李将禄;金春吉;孟庆元;
<正> 在密立根油滴实验中,过去常用X射线或放射性物质等改变电量。这种方法,一次改变的电荷量经常过多。尽管它们的剂量小,但是在整个实验中要用肉眼直接观测,所以必须采取防护措施。我们用电火花改变电量,其装置简单,防护措施也简单。用适当方法,一次照射基本可以改变一个单位电量。
1982年02期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] - 杨述武;
<正> 气轨实验中根据公式:a=(v_B~2-v_A~2)/(2S) (1)a=(v_B-v_A)/t (2) 计算加速度a时,将有理论系统误差,此茶统误差与挡光片宽度d有关,但不一定从减小宽度去消除。一、掘根公式(1)测量时设滑块在起始位置时,挡光片的第1前沿距光电门A为S_0(图1),挡光片的第2前沿距第丑前沿为d,即挡光片宽度,光电门A、B间距离为S。当滑块从静止开始以加
1982年02期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 王汉江;
<正> 用驻波法测室温下的声速,过去采用孔脱管装置。优点是物理现象很清楚。但实验误差较大。共原因是:①空气的振动是靠手拉金属杆产生,拉则振,不拉不振。何时振动得最好,不易判断。②连续地拉摩金属杆,金属杆急剧发热,效果明显下降。我们作了如下一点改进。将孔脱管管口塞子去掉,装上喇叭。(详见图)金属杆原作振源,现作反射屏用。将喇叭接在XFD—7A型低频信号发生器上,中间并联一台频率计。
1982年02期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 钱泽均;李德才;
<正> 趋肤效应是一种重要的电磁感应现象。在电磁学教学中,除了对这种现象作定性的解释之外,还必须用实验直接演示才能使学生信服。为了演示这种现象,我们用米波发生器做高频辐射源,它通过天线向空间发射电磁波。用一根长1.2米截成两半的铜棒做
1982年02期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] - 杨经国;刘新民;
<正> 引言为了有效地排除背影杂散光的干扰,近代比较先进的光强测量常采用调制测量法,即先将待测光电讯号调制并转换为交变电讯号,然后进行放大、检测。我们将这一测量法引入普通物理实验,设计了一种简单的光源外调制光强测量系统,应用于光学实验中,取得了较好的效果。光强的调制测量普通的实验室用光源(白炽灯、钠光灯、氦氖激光等)是一种缓变光源,各种杂散光均可对它造成干扰。若首先对这种缓变讯号光加上一个较高频率的调制讯号,则缓变讯号就成了快变讯号,调制后讯号的包络反映了原始讯号。调制后的光经光电元件转换为具有较高频率的电讯号,再送入交流放
1982年02期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] <正> 我们为了便于学生理解,按照质点振动方向与波的传播方向之间的关系来区分横波与纵波,进而掌握横波的概念。因此设计制作了用幻灯投影的横波演示仪,演示形象直观教学效果好。制作也比较简单,使用方便,且能自动工作,现就仪器的原理、结构和使用方面等情况介绍如下。一、设计原理横波幻灯投影演示仪的基本原理,是利用机械传动,驱驶一螺旋弹簧状的线圈,在
1982年02期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 吴小千;
<正> 现行中学物理教学大纲规定讲授“交流电”部分时,要做“交流电的有功功率如视在功率”以及“用并联电容器的办法提高功率因数”等演示实验,这是十分必要的。现将所用的仪器和方法介绍于下,供参考。一、交流电的有功功率和视在功率按图1所示的电路接好。电容C用金属化纸介电容器,其容量为200微法,可用8个CJ40型容量25微法,耐压160伏的电容器
1982年02期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 谢步时;
<正> 光的色散知识是讲授光的干涉和衍射的基础,做好光的色散的演示是教学中的重要步骤,因为它既是为学生提供了学习理论的事实根据,使学生获得感性知识,又是通过介绍牛顿研究光的色散的实验,使学生从中了解科学家如何用观察和实验来研究物理现象的科学思想方法。本文,试就如何做好光的色散演示谈些肤浅的体会。
1982年02期 74-75+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] - 林木欣;
<正> 为了搞好普物实验教学,我们有必要研究普物实验教学的作用和地位。而对其作用和地位的理解,关键在于作用,作用搞清楚了,地位就应该摆正。因此,我主要是谈作用。东北师大王琳教授于1979年年作过一次关于《实验在物理学中的作用》的报告,清华大学郭奕玲副教授翻译过一篇外国的报导《实验室在物理教育中的作用》,这些报告和译著都很有启发。关于普
1982年02期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] - 战元龄;
<正> 德国是一个重视国民教育的国家,不论是中学还是大学历来又都把实验放在应有的重要地位。他们不仅在中学和大学的物理课程中伴有大量的演示实验,而且对实验课本身也很重视。去年参观了西德比较著名的浮兹堡大学的物理系实验室,并且还专门看了他们的基础物理实验。也索取了一套基础物理实验讲义。下面把这份讲义的内容作一简介。他们的基础物理实验按不同的培养目标对各类学生有不同的要求。例如对要取得“学士”学位的大学生,要求较高,每个实
1982年02期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] - 林桐绰;
<正> 我校物理教学,从1951年开始,就注意逐步加强实验教学,但当时存在着不少形式主义的东西。1962年以来,我们对物理实验教学进行了一些重大的改革,在加强“双基”(基础知识和基本技能)的同时,重视理论与实践的统一,探索实验教学改革的方向。在教学改革的实践中,我们不断提高对实验在中学物理教学中的地位和作用的认识,千方百计地使物理教学移到以实验为基
1982年02期 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] - 王洪翱;
<正> 菲涅尔双棱镜产生的干涉花样,对单色光而言,根据光的干涉理论,干涉条纹应该是明暗相间的、间距相等的,光强度也是相同的。在做《用菲涅尔双棱镜测定光波波长》的实验时,在干涉场中看到的情况并不与上述结论完全一致。各个亮条纹之宽度不相等,其光强度也发生变化,如图1。这是因为双棱镜的棱脊产生的直边衍射花样与双棱镜的产生的干涉花样,相互间叠加在一起产生的
1982年02期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] - 程永安;
<正> 我县方锡友等老师自制的动量守恒定律演示器(见照片),构造简单,操作方便,实验效果也比较现想。-该演示器装有一枚挂在空中的炸弹
1982年02期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K] - 隋祖龙;
<正> 在几何光学中,折射定律是学生掌握全反射、棱镜和透镜成像等知识的理论基础。弄清拆射率又是掌握折射定律的关键。为此,让每个学生都能亲自动手,用简单的方法测一下折射率很有必要。下面介绍一种测量液体折射率的简单的方法。
1982年02期 88+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] - 李俊伦;
<正> 同步高压脉冲电源,能用来描绘沿一定轨道运动的物体在运动中的时空关系,世可用作气体导电的电源。本人介绍一种让电容器充电、放电与交流电源同步的方法,再配合感应线圈以产生声压脉冲。此法具有脉冲电压高、等时性好、工作可靠、结构简单等优点。
1982年02期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 沙振舜;郭奕玲;
本刊开辟了“著名物理实验介绍”专栏,陆续介绍一些近百年来对推动科学的发展起过重要作用的一些著名的物理实验,这些实验也是目前高等学校近代物理实验的教学内容。我们将介绍实验的历史背景、社会条件、进行情况以及在物理学发展史上所起的作用。
1982年02期 91-94+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] - 朱莪青;
<正> 气体粘滞系数的测定,在技术上一般比测定液体的粘滞系数困难得多。本文提供一个简单的测定法。 1.备品:内径约0.5mm长30cm的毛细管、内径2~5mm、长40cm左右的玻璃管、橡皮管、弹簧夹、水银、天平、停表、尺。 2.实验的装置和方法。(图1)
1982年02期 95+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] 下载本期数据