王辰晨;杨晓梅;叶峻铭;

• 1:宁夏大学物理与电子电气工程学院

摘要(Abstract)：

介绍了自组装探究电功转化演示仪原理与制作过程,并通过将STEM理念与该实验仪进行结合,让学生通过实验仪来综合运用科学、技术、工程、数学4个方面知识,解决真实世界中的问题.

关键词(KeyWords)： STEM理念;自组装教具;能量转化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 宁夏地区高等学校科研项目(No.NGY2017020)

作者(Author): 王辰晨;杨晓梅;叶峻铭;

Email:

DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2020.05.015

参考文献(References)：

• [1]中华人民教育部.教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》[S].北京:人民教育出版社,2016.
• [2]陆卫兵.将STEM教育融入初中物理综合实践活动的教学——以学生进行“简易密度计”的制作为例[J].物理教师,2019,40(5):43-45.
• [3]中华人民教育部.义务教育物理课程标准(2011年版)[S].北京:人民教育出版社,2011.
• [4]谢杰妹,黄静.基于STEM理念的初中科学概念教学设计——以杠杆教学为例[J].物理教学探讨,2019,37(7):11-15.